2016年4月18日，一场不同寻常的专利转让签约仪式在广东省佛山市顺德区陈村职业技术学校（下称陈村职校）举行。签约双方一方是佛山市顺德区金辉巨汽车装饰有限公司，另一方是陈村职校的学生范南燕。在师生们的见证下，这件“车辆尾气超标短信报警装置”专利成功转让，为中职学生范南燕的职业生涯画上了一个漂亮的起点。

　　像范南燕这样的学生，在陈村职校并不是个例。十几年间，从最初的毕业生找不到工作到现在大企业来学校“抢人”，陈村职校完成了作为中职学校的漂亮转身，而促成学校实现这一转变的不竭动力，则是学校坚持开展的创新培育和知识产权教育。

　　用创新改变人生

　　陈村职校位于广东的“千年花乡”佛山市顺德区陈村镇，创办于1992年，是一所与地方经济发展紧密结合的中等职业学校。“学校绝大部分学生来自乡镇家庭，观念陈旧，创新意识淡薄，职校学生就业难，发展难。”陈村职校科技老师江存志介绍，在开展创新教育前，职校面临的学生招生与就业现状十分残酷。以创新教育为突破口，陈村职校将创新和知识产权意识深深植根于学生心中，影响和改变了学生未来的发展方向。

　　陈村职校自2002年起就提出“在中职学校开展创新教育，为社会培养创新型技能人才”的号召和构想。从2005年起，陈村职校在工科班级尝试开设科技创新课程。经过近15年的探索实践，陈村职校形成了创新教育结合知识产权教育、结合专业教育、结合地方产业、结合教育科研、结合校园文化和结合创业教育的“六结合”教学原则，根据中职学校特点在课堂教学和实训教学中进行创新教育渗透、培养学生创新能力，为社会输送了大批创新人才。

　　毕业生梁均隆，在学校创新发明培训班中是“活跃分子”，毕业后在顺德容桂一家电器厂当生产工时，对生产工艺进行改进，使企业的效率倍增，被破格提拔为车间主任、研发经理；毕业生温雪莹，由于岗位创新能力强，在短短2年时间内实现三级跳，由工程部文员一跃而成为学历最低、年龄最小的结构工程师；毕业生陈志椅，敢于创新，创办了南海卓晟车件厂……说起自己教过的学生毕业后的发展，江存志如数家珍：“这些孩子的人生被彻底改变，依靠的正是创新的力量。”

　　用知识产权保护创新

　　“创新教育的开展必须要发挥知识产权教育的基础性、导向性的作用。形成尊重他人知识产权，捍卫自己知识产权的良好氛围。”江存志介绍，学校创新教育重创造更重保护。与创新教育同步，2006年起，陈村职校在各专业中以第一课堂的形式开设知识产权教育课。每学期在各班级开设“知识产权知识”课程，保证每周授课1课时，全年开设约40课时。并在选修课程中开设“知识产权公民教育知识”等系列专题讲座，使全校学生的知识产权意识得到普遍提高。

　　“当时没钱请专业的代理公司，为了节省经费，我们老师先自学怎么写专利申请文件，再教学生写。”江存志介绍，学校长年举办创新发明培训班，在班上他定期向学生讲授“怎样检索中外专利信息”、“怎样撰写专利申请文件”等技能和方法，其中不乏优秀学生：毕业生袁小勇，刚毕业就被顺德一家专利代理公司录用，成为顺德年龄最小的“专利工程师”；欧玉明同学发明了“可拆装花盆”、陈继杰同学发明了“一种新型装饰树”……截至目前，陈村职校师生共提交专利申请738件，其中247件获得授权。

　　“经过多年发展，陈村职校的知识产权和创新教育呈现出获奖师生多、获奖作品多、师生专利多、创业创新多的四多特点。”陈村职校校长林家祥表示，2016年陈村职校被评为第二批全国中小学知识产权教育试点学校，学校将继续大力推进知识产权教育和创新教育的广泛深入开展，促进学生创新创业，促进学校质量品牌提升，积极发挥全国中小学知识产权教育试点学校的引领服务作用。（杨 柳）