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苏州工业园区工业技术学校:亮出“金点子” 走好企业路
发布时间:2018/9/12 9:20:31来源:中国知识产权报/国家知识产权战略网分享到

  在苏州工业园区工业技术学校(下称工业技术学校)的一间知识产权工作室里,学生们正在知识产权辅导教师的指导下体验专利的撰写过程,尽管与他们日常所学看似关系不大,但他们依旧学的认真。

  “学生们在课堂上所学的知识产权相关内容是理论性的,只有通过在工作室的实务操作,才能让他们把理论与实践结合起来。”工业技术学校分管知识产权教育工作的副校长吕中起表示,该校将知识产权教育融入学校人才培养体系,让学生们在知识产权工作室体验专利的挖掘、撰写、递交等过程,帮助他们树立知识产权意识,提升未来在创业过程中运用知识产权的能力。

  “这既能促进学生的个性发展、终身发展,又能促进学校的内涵发展、特色发展。”吕中起介绍,作为一所以五年制大专为主体的中高职一体办学的学校,工业技术学校始终坚持“以创新带动创业,以创业带动就业”的办学特色,将知识产权教育融入学校的创新创业教育中。2017年,工业技术学校入选第三批全国中小学知识产权教育试点学校。

  校企合作促教育

  “传统观念认为‘职业教育就是就业教育’,而我们却认为职业教育应以提升职业素养为核心。”吕中起表示,在学校就业教育的教学过程中注入知识产权教育,可以使得传统意义上的以简单操作或低端服务岗位为培养目标的就业教育的内涵得到丰富。

  为此,工业技术学校于2015年成立了以校企合作为平台的知识产权工作室,聘请校外有知识产权实践工作经验的专利代理人担任学校的专职或兼职知识产权教师,指导学校师生开展科技创新项目,培养他们的知识产权意识并提升其科技创新能力。截至目前,该校共有52名专兼职知识产权辅导教师任职。

  “结合不同系部的专业特色,结合各专业自身特点和技术背景与企业形成校企知识产权保护共同体。”吕中起介绍,近年来,工业技术学校以系部为单位与企业合作开发知识产权布局横向课题。学校汽车运用与维修专业的师生与学校周边的汽车4S店合作研发了多款汽车维修气动组合工具、汽车刹车油自动更换装置、带警报的油品收集器等创新产品,并提交了专利申请;商务管理系旅游服务与管理专业的师生与当地一家酒店合作设计了一款具有酒店综合品牌文化特色的礼品包装盒,参与了该产品从商标注册申请到品牌价值积累的全过程;数字艺术系艺术设计专业的师生与某科技公司合作设计了一套具有苏州特色的“吴文化保护视觉创意设计——姑苏十二娘”创意作品,提交了外观设计专利申请并进行了著作权登记……

  “校企合作开展知识产权教育的形式,让不同专业的学生都能体验到把知识产权知识运用到专业工作中的乐趣。”吕中起介绍,校企合作开展知识产权教育让学生们掌握了更多提交专业相关专利申请的技巧,增大了专利获权的可能,也丰富了学生们利用自己的专利进行创新创业活动的机会。

  创新创业结硕果

  “2014年,我在一次实训中萌生了让汽车自动换油的创新想法;2015年上半年,在老师指导下,我将这个‘金点子’写成专利项目;2015年下半年,我提交了该项目的专利申请,后来获得实用新型专利授权。”工业技术学校2013级汽车运用与维修专业的学生陈伟回忆了自己近年来将创意想法变成专利的一段经历。

  “在校期间,我参加了各级各类创新创业大赛。毕业后选择创业,结合自身所学专业,在家人支持下开办了一家汽车美容店。”陈伟介绍,工业技术学校鼓励学生利用自己设计的专利项目从事创业活动,减轻创业成本负担,提高创业成功率。据了解,经由学校知识产权辅导教师指导,陈伟共提交了6件实用新型专利申请,目前均已获得授权。

  吕中起介绍,近年来工业技术学校培养了很多像陈伟一样的学生。每年,学校都会组织校园金点子大赛和科学幻想作品大赛,获得比赛一等奖的选手将会在知识产权辅导教师的指导下将创意变成作品,并提交专利申请、商标注册申请或进行版权登记。截至目前,该校师生共提交170件专利申请、2件商标注册申请、2件著作权作品登记。

  “职业教育是国家教育事业的重要组成部分,职业学校培养的学生是服务生产一线的技术技能型人才,希望将来接受过知识产权教育的工业技术学校毕业生能以学到的知识产权知识为就业单位和社会创造更大价值。”吕中起对工业技术学校的学生充满信心。(熊花平)

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