——访湘潭大学知识产权学院院长肖冬梅

　　“韶峰高，湘水长，人文胜地，科教殿堂。”美丽的湘潭大学坐落于毛主席的故乡湖南省湘潭市，厚重的人文历史积淀和活跃的创新氛围，使得湘潭大学的创新精神在新时代背景下历久弥新。近年来，湘潭大学知识产权学院院长肖冬梅，作为湘潭大学知识产权学科的创始人和主要建设者之一，主张突破传统育人模式，致力于复合型知识产权实务人才创新培养模式的探索，经过10年的研究与实践，她成功地探索出了一条高度契合社会需求的知识产权实务人才培养之路，在全国600余所法学院及知识产权学科院系人才培养机制建设中异军突起，开创了享誉业界的知识产权人才培养新模式。

　　创新机制 协同培养

　　“作为一名知识产权专业的教师，我感触最深的是，当今社会知识产权人才的培养规模和专业化程度都呈快速上升之势。而如何创新培养模式，培养出符合社会需要的复合型知识产权实务人才是每个知识产权专业教师义不容辞的责任。”谈及国家知识产权战略实施十年以来知识产权人才的培养，肖冬梅深有感触。

　　据肖冬梅介绍，湘潭大学知识产权学院力求突破学科藩篱，整合校内管理学、经济学、相关工科等多学科优势师资，通过引进、挖潜与整合，努力打造、凝聚了一支知识结构合理、理论与实务兼具、满足复合型人才培养需要的师资团队。同时，学院还引入了专利、司法及企业知识产权部门的实务精英对人才培养和学生实践进行全程指导，开设实务课程或实务讲坛，成为培养该学院学生实务能力的重要支撑力量。

　　此外，在肖冬梅的主导下，该学院还开创了政府、企业、高校三方协同培养人才的模式，共建知识产权人才培养平台。“探索协同培养机制，搭建直接对接市场、精确了解需求、深度推进协同的平台，打造知识产权人才培养与使用的全链条模式，是湘潭大学知识产权学院深入实施知识产权战略、创新人才培养机制的主要成果之一，让学生学有所成、学有所用，也让企业乐于接受和任用。”肖冬梅说。

　　知行合一 桃李芳菲

　　“一方面，社会对知识产权人才求贤若渴；另一方面，知识产权专业学生就业排名位居倒数、不适应企业和市场需求。2008年，国家颁布实施《国家知识产权战略纲要》，将知识产权人才培养提到前所未有的高度，给了我们教育者更大的发挥舞台。”在肖冬梅看来，教书育人尤其是培养知识产权专业人才，必须遵循“知行合一”的理念，培养出来的学生才能满足社会对复合型知识结构人才的需求。

　　据了解，湘潭大学知识产权学院将本科双学位课程、研究生课程分别设计为公共基础课程、知识产权专门课程、实务课程等几大板块，旨在使学生具备所需的法学、管理、技术等多学科知识背景，并同时具备参加司法资格和专利代理人资格考试的条件与能力。在此基础上，学院逐步完善“公共基础课程——法学基础课程——知识产权专门课程——实务课程”递进式课程开设计划，并同步开设理工专业第二学位课程的培养方案，既满足了学生的知识阶梯式需求，又考虑到各个学科的互补。

　　据统计，10年来，湘潭大学知识产权学院累计招收知识产权专业人才近1000人，累计为2000余名工程硕士开设知识产权相关课程，为企业培训人才3000余人次，为社会培养各类知识产权人才5000余人次；累计培养具有理工背景且同时具备专利代理人资格与司法职业资格的“双证”实务人才300余人，知识产权实务人才培养效果显著，教学科研成果和就业成效同步提升。

　　“正是得益于国家知识产权战略的实施，知识产权人才培养工作才有了许多新的突破和新的特色，而且产生了良好的社会效益，得到了业界及用人企业的认可。”肖冬梅坦言，未来世界的竞争就是知识产权的竞争，而知识产权领域竞争的关键在于人才的竞争。因此，在知识产权人才培养方面加大投入和关注，有更多更优秀的知识产权高端人才服务于知识产权强国建设，才能更好地为实施国家知识产权战略服务。（本报记者  李铎）